Unidad 1 - Tarea 2 - La observación Cortrometraje

  Unidad 1 - Tarea 2 - La observación 

Cortometraje

https://www.youtube.com/watch?v=ped-Vde_xwI&t=263s

Cortometraje No entiendo ¿Por qué?

Personaje Paulina (adulta)

Comportamiento observado Depresión, agresividad y obsesión.

Sinopsis: Cortometraje No entiendo, ¿por qué?

Cortometraje sobre el Bull ying enfocado en el acosador, fue realizado en las instalaciones de la Escuela Secundaria Técnica Industrial Núm. 3, bajo la dirección de Alejandro Vignola y el equipo de IMAGINEX Producciones.

La historia está basada en el cuento: “la frialdad de una armadura de hierro” de Jessica Mendoza Ferrer. 

Título: No entiendo, ¿por qué?

Categoría: Cortos de Cine (Acción real)

Géneros/Temáticas: Bull ying, Drama, Emotivo, Enseñanza

Duración: 7:56

Año: 2014

Nacionalidad: México

Idioma: español

Dirección: Alejandro Vignola

Introducción

Por medio de la presente trabajo se busca con la observación, emplear los diferentes medios para lograr fortalecer  los procesos de observación científica que ayuden a comprender los comportamientos tanto de la misma persona, de los demás y del entorno, donde de manera autónoma se escogió un cortometraje basado en la vida real llamado No entiendo ¿Por qué?, en el que se busca observar la ocurrencia de las conductas de la protagonista mediante un diario de campo donde se analiza detalladamente, se elige el tema a tratar, se establece un objetivo, se describe y se llega a una conclusión.

 

 Objetivos

ü      Observar la ocurrencia de la conducta de la protagonista

ü  Diligenciar de manera breve y precisa el cuadro de registro con el fin de obtener una información concreta

ü   Redactar de manera detallada todas las conductas presentes en la protagonista en el Diario de campo.

ü     Realizar el Blog cumpliendo a cabalidad con la rúbrica de evaluación

Anexo 2

Desarrollo del componente práctico

Cuadro de registro paso 2. Realizar una observación

Relación Observador-Observado (observación Participante, No participante, participación-observación, Auto observación)	Unidad de Análisis ¿Qué Observar? (atributos, conductas, interacciones, productos de conductas)	Muestreo ¿Cuándo y/o a quién observar? (muestreo de tiempo, situaciones, sujetos)	Lugar de la Observación ¿Dónde observar? (observación en situaciones naturales o en situaciones artificiales)
No participante	Mi objetivo está encaminado en observar las conductas.	Voy a observar a la protagonista cada vez que interactúa con su compañera Cristina.	Se realizo la observación natural ya que los hechos pasaron en el colegio, casa y la sala de una funeraria.

Unidad de Medidas ¿Qué medir de la Unidad? (ocurrencia, orden, duración, frecuencia)	Técnicas de Registros ¿con que Observar? (registros narrativos, escalas de apreciación, registros de conductas, matrices de interacción, mapas de conductas, diario de campo)
Se va a medir la ocurrencia.	La técnica de registro que se utiliza por medio del diario de campo.

Diario de Campo

Diario de Campo
Nombre de quien realiza la observación: Darly Jimena Narváez Bolaños
Fecha: 23/02/2021	Lugar: YouTube: link https://www.youtube.com/watch?v=ped-Vde_xwI&t=263s Cortometraje: No entiendo ¿Por qué?
Tema para observar: Depresión, agresividad y obsesión.	Hora:    18:00 horas
Objetivo: Observar la ocurrencia de las conductas como la agresión, depresión y obsesión.
Protagonistas: Paulina (Adolescente y Adulta)
Descripción de la observación: En este cortometraje, podemos observar a una mujer con algunas alteraciones en su personalidad por causa de la falta de atención y amor de sus padres, Paulina cuando era adolescente llamaba la atención en el colegio haciendo Bull ying a su compañera de clases Cristina hasta llegar al punto de obsesionarse por ella, la humillaba, la maltrataba, la hacía llorar y esta chica sufría mucho por la actitud de su compañera. Paulina sentía ciertos celos por Cristina, ya que siempre la observaba llena de alegría, amor por parte de sus padres, veía como cristina le gustaba participar en las clases y a pesar de los abusos de Paulina, está la trataba al día siguiente como si no hubiese pasado nada, comportamiento que hacía enfurecer más a Paulina. Siendo Paulina ya adulta; la vida la lleva a un final muy triste y doloroso por errores del pasado y por la pérdida de su hija, Paulina se observa en el funeral de su hija en un estado depresivo que la hace sentir culpable porque repitió la historia de su adolescencia ya que por falta de afecto, atención y dedicación perdió a su hija porque no estuvo como madre en el tiempo oportuno para ella. Como dice en su intervención, estuvo atada a unas cadenas donde hicieron que se olvidara de lo que realmente importa y que no todo es color de rosa. Y en un estado depresivo donde pide perdón a cristina y a su hija ya muerta.
Conclusiones: Se puede concluir que en  la protagonista la ocurrencia de las conductas como la agresión siempre se vio reflejada hacia su compañera Cristina cada vez que esta la observaba feliz, sentía un poco de celos al verla con el apoyo de sus padres, así mismo se volvía obsesiva donde su ocurrencia se presentaba fundamentalmente en hacer el daño a Cristina, actitud que para esta, no le daba importancia y al día siguiente asistía a clases como si no pasara nada con Paulina, comportamiento que molestaba fuertemente a esta última. Por último, la ocurrencia de la depresión de Paulina era muy notoria en su comportamiento tanto hacia sus compañeros como con sus padres como consigo misma, se le lograba notar una tristeza interna por la falta de atención y amor de parte de sus padres. Lastimosamente paulina no recibió la atención oportuna por parte de su familia y de un profesional para haber sanado y corregido a tiempo las alteraciones de su comportamiento.  Se observa en la intervención de Paulina durante el funeral de su hija, que ha logrado reconocer sus errores y que siente el deseo de cambiar, puesto que se da cuenta que su comportamiento la puede llevar al fracaso, lo que está vivenciando en la pérdida de su hija, donde con lagrimas en sus ojos y desespero, pide perdón a su hija y a la persona que tanto lastimo en su adolescencia.